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　　劉 瑩

　　作者簡介：北京師范大學(xué)教育學(xué)碩士，國家認證二級心理咨詢師，親子成長顧問
 
　　在學(xué)前教育資源緊缺、學(xué)校教育令人失望、各類早教及教輔機構(gòu)教育質(zhì)量良莠不齊、學(xué)費高昂的背景下，在家教育悄然成為國內(nèi)年輕父母們一種新的教育選擇，媒體對一些父母選擇讓孩子在家上學(xué)，親自教授孩子學(xué)校課程的事情時有報道，甚至從專家學(xué)者到民間草根還為此展開了激烈的討論。

　　其實，真正有條件有能力為孩子提供在家接受學(xué)業(yè)教育機會的父母還是極少數(shù)，即使是全職媽媽也不一定懂得怎樣成為一個合格的“媽媽老師”，但是，這并不意味著孩子只有在教育機構(gòu)里才能被充分開發(fā)出他們的潛能，得到更好的發(fā)展，特別是在學(xué)前教育階段，無論孩子上不上幼兒園，媽媽應(yīng)該做的事情都遠比老師要重要的多。

　　《媽媽教的那些事，老師給不了》一書作者芭芭拉?克緹斯用她30多年來在家撫養(yǎng)教育了12個孩子的親身實踐驗證了：家庭可以成為孩子成長的樂土，父母可以成為孩子最好的老師，并且手把手教給媽媽們許多可操作性、實用性很強的在家教育的原則和方法。

　　芭芭拉既是12個孩子（3個收養(yǎng)）的全職媽媽，同時也是一名資深蒙臺梭利教師，她的教育觀念和方法一方面受到科學(xué)教育理論的影響，另一方面更多的是她自己在實踐中學(xué)習(xí)和探索的結(jié)果，她以一顆熱情開放、充滿關(guān)愛的心給我們帶來許多有關(guān)在家教育的啟發(fā)和教益。

　　芭芭拉相信，每一個孩子都有學(xué)習(xí)的天賦，每一位父母都有教導(dǎo)的天賦。整個世界都是學(xué)習(xí)的資源，教育可以隨時進行。

　　芭芭拉深知年輕媽媽們的焦慮擔(dān)心，她們怕自己不能勝任正確教導(dǎo)孩子的工作，更愿意相信那些權(quán)威專家的理論，對自己沒有信心。她告訴媽媽們不用擔(dān)心，只需要一些簡單的工具，再進行一些簡單的學(xué)習(xí)和自我訓(xùn)練，就可以幫助孩子發(fā)揮他們的天賦潛能。她不認為自己是“那種高高在上具有絕對權(quán)威的專家”，認為自己只在分享經(jīng)驗，做自己可以做的事情，也熱情鼓勵父母們相信自己也完全有這個天賦潛能，因為沒有人比父母更愛孩子，“你是上帝為了你的孩子而造的，你最了解你孩子的能力和不足”，需要的只是學(xué)習(xí)、探索并且與孩子一起成長。

　　芭芭拉認為最好的教室就是這個大千世界，既包括大自然千變?nèi)f化的陰晴雨雪、春夏秋冬和千姿百態(tài)、生機勃勃的動植物王國，也包括我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)環(huán)境和家庭環(huán)境，孩子正是通過周圍的環(huán)境展示他的學(xué)習(xí)天賦，探索、發(fā)現(xiàn)、成長，孩子的學(xué)習(xí)隨時隨地都在發(fā)生，無論是坐來下陪孩子游戲，教孩子認識字母，還是在教孩子做家務(wù)的時候，教育都可以潤物無聲地進行，所以，從最簡單、最基礎(chǔ)的小事做起，用家庭中最普通、最常見的東西做教具，是芭芭拉設(shè)計的游戲教學(xué)內(nèi)容的一大特點，簡便易行又樂趣無窮。

　　芭芭拉希望能夠培養(yǎng)終身快樂好學(xué)的孩子，促進他們五大潛能的發(fā)展：獨立性、秩序感、自控力、專注力和服務(wù)他人的意識。

　　芭芭拉認為我們不需要強迫孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是孩子的天性，這種天性可以在孩子的一舉一動中發(fā)現(xiàn)，撫育孩子的過程正是一個不斷在孩子身上看到奇跡的過程。媽媽老師的任務(wù)是在家庭中為孩子的成長創(chuàng)造有準(zhǔn)備的環(huán)境、適應(yīng)孩子不斷增長的學(xué)習(xí)需要，為孩子制定更加科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和目標(biāo)。

　　不過，學(xué)知識本身并不是芭芭拉在家庭教育中所關(guān)注的重點，她所關(guān)注的是在孩子學(xué)習(xí)成長過程中促進五大潛能的發(fā)展，它們之間相互關(guān)聯(lián)影響。獨立性的培養(yǎng)讓孩子體驗到自己做事成功的快樂，不能因為他們做不好就剝奪他們獨立做事的機會，要設(shè)法教他們，而不是制止他們；兒童的秩序感是天生的，要在家中營造一個“對孩子友好的環(huán)境”，讓孩子的生活井井有條，這是將來孩子做事穩(wěn)妥有序的基礎(chǔ)；自我控制能力的培養(yǎng)越早越好，這也是孩子天賦中所具備的潛能，從教孩子控制自己的身體入手，慢慢學(xué)會控制自己的情緒和行為，這有助于孩子長大成為一個自尊而有責(zé)任心的人；專注力是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這不能依靠強迫，而要更多尊重孩子的身心特點和興趣，芭芭拉設(shè)計的“安靜游戲”可以非常巧妙地讓孩子學(xué)習(xí)專注；服務(wù)他人是我在多本美國教育專著中發(fā)現(xiàn)的共同關(guān)注點，也是我們中國目前家庭教育中被嚴(yán)重忽視的一種品質(zhì)，芭芭拉也認為這種意識和能力越早培養(yǎng)越好，在孩子兩三歲時對幫助家人充滿熱情、樂此不疲的時候，因勢力導(dǎo)，最大限度地滿足他這一愿望，不要嫌他笨手笨腳，并且鼓勵和稱贊他，這會讓孩子享受到為他人服務(wù)的快樂。

　　芭芭拉覺得最好的教育方法就是觀察、理解、細節(jié)、改變、信心。芭芭拉認為，好媽媽成為好老師的秘訣就是愛，媽媽對孩子期望和愛促使她們努力提升自己的教學(xué)技能，親子關(guān)系是媽媽成為孩子好老師的重要基礎(chǔ)。這聽起來有些抽象，不過她教給媽媽們成功教學(xué)的五大策略，也就是五大基本功，告訴我們她是怎樣實踐這份充滿愛的教育。
觀察，媽媽天天和孩子生活在一起，如果沒有有意識、有目的的觀察，也不一定能夠正確理解孩子的言行和需要，還有可能想當(dāng)然地誤解孩子；理解，那么悉心觀察之后才有可能對孩子的言行需要做出更準(zhǔn)確的解讀，芭芭拉建議媽媽們要學(xué)會用孩子的眼光看待這個世界，跳出成年人的思維模式去體會孩子的思想感情，這是正確滿足孩子成長需要的前提，也會是密切親子關(guān)系的有效途徑；細節(jié)，其實指的是父母自己要在生活小事中給孩子做出好榜樣，細心、愉快、友善、有序的做事態(tài)度會給孩子潛移默化的積極影響；改變，是說媽媽要學(xué)會反省自己，發(fā)現(xiàn)自己的行為、心態(tài)不夠正面積極時就要努力改正，讓自己變得更加平和、耐心，也更快樂；最后，信心很重要，我們有可能犯錯誤或是失敗甚至退步，但這也是和孩子共同成長中的必經(jīng)之路，不妨調(diào)整目標(biāo)或改變方法，讓孩子感受到媽媽的不氣餒、不放棄，這對孩子同樣是一種積極的教育。

　　芭芭拉在這本書中用溫暖樸素的語言、清晰堅定的教育原則以及幾十個簡單實用并能促進孩子五大潛能發(fā)展的居家教學(xué)游戲，與我們分享了她學(xué)習(xí)做“媽媽老師”的經(jīng)驗，給了我們許多啟發(fā)，也同樣給了我們信心，我們可以模仿，更可以創(chuàng)造，我認為后者是更重要的，因為我贊同芭芭的觀點：只要用心學(xué)習(xí)，每位父母都有教育天賦，都可以成為自己孩子最好的老師。

　　《媽媽教的那些事，老師給不了》（美）芭芭拉?克緹斯著 童趣出版有限公司 2012年2月第一版 定價：25.00元

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